Меню сайта

Главная страница
Сведения об образова...
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
- Платные образователь...
- Финансово-хозяйствен...
- Вакантные места для приема (перевода)
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Международное сотруд...
- Организация питания в образовательной организации
- Образовательные стандарты и требования
Аттестация педагогич...
- Аттестация в целях п...
- Результаты профессио...
- Материалы ИРР для учителей
- Нормативные документы
Навигатор дополнительного образования
food
Ящик для обращений родителей о незаконности сбора денежных средств
Анкета для проведения опроса получателей образовательных услуг
ЕГЭ
- Информационно-разъяснительные материалы
- Информационные ресурсы для подготовки к ЕГЭ
- Телефоны горячей линии
- Нормативные документы
- Новости ГИА-11
- Итоговое сочинение
ГИА - 9
- Телефоны "горячей линии"
- Нормативные документы по вопросам организации ИС и ГИА-9
- Новости ГИА-9
- Материалы ИРР для участников ГИА-9 и их родителей
- Подготовка и проведение итогового собеседования по русскому языку
- Ответственный за ГИА
Профильное обучение
Антинарко
Штаб воспитательной работы
Программно-методическое сопровождение обучения
Противодействие коррупции
- Нормативные правовые и иные акты в сфере противодействия коррупции
- Антикоррупционная экспертиза
- Методические материалы
- Формы документов, связанных с противодействием коррупции для заполнения
- Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
- Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению и урегулированию конфликта интересов
- Обратная связь для сообщений о фактах коррупции
Информационная безопасность
- Локальные акты
- Нормативное регулирование
- Педагогическим работникам
- Обучающимся
- Родителям
- Детские безопасные сайты
Безопасность
- Антитеррористическая безопасность
- Правила поведения детей на железнодорожном транспорте
- Безопасность дорожного движения
- Противопожарная безопасность
- Безопасность на каникулах
ЦЕНТР "ТОЧКА РОСТА"
- Документы
- Образовательные программы
- Педагоги
- Материально-техническая база
- Режим занятий
- Дополнительная информация
- Мероприятия
- Обратная связь
КНШ
Дистанционное обучение
- Нормативно-правовые ...
- Материалы для обучения.
Разговор о важном
Спортивный клуб "Факел"
Прием в первый класс
Профминимум
Билет в будущее
Функциональная грамотность
- Федеральные документы
- Региональные документы
- Школьные документы
- Муниципальные документы
Олимпиады
Воспитательная работа
Пушкинская карта
ВПР
Анкета о качестве образовательной деятельности учреждения
Информация для родителей (законных представителей)

Форма входа

Поиск

Антинарко

Социально - психологическое тестирование - это психодиагностическое обследование, позволяющее выявлять исключительно психологические "факторы риска" возможного вовлечения в зависимое поведение, связанные с дефицитом ресурсов психологической "устойчивости" личности.

Тестирование осуществляется с использованием новой Единой методики социально-психологического тестирования (ЕМ СПТ 2024). Методика направлена на определение вероятности вовлечения учащихся в зависимое поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты. ЕМ СПТ -2024 является опросником и состоит из набора вопросов, предлагаемых в стандартных условиях и предназначенных для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий. Тесты, используемые в ЕМ СПТ-2024, направлены на выявление степени психологической устойчивости респондентов в трудных жизненных ситуациях и представлены в трех формах: для учащихся 7-9 классов (форма А), 10-11 классов (форма В).

ЕМ СПТ-2024 предназначается для выявления латентной (скрытой) и явной рискогенности социально-психологических условий, которые формируют у учащихся психологическую готовность к зависимому поведению, выявляет повышенную и незначительную вероятность вовлечения в зависимое поведение. Оценка вероятности вовлечения в аддиктивное поведение осуществляется на основе соотношения факторов риска и факторов защиты, воздействующих на обследуемых.

При тестировании осуществляется оценка вероятности вовлечения в зависимое поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты, с целью организации адресной и системной работы с обучающимися, направленной на профилактику вовлечения в потребление наркотических и психоактивных веществ. Полученные результаты СПТ носят прогностический, вероятностный характер.

Основные принципы проведения СПТ:

принцип добровольности: обучающиеся от 15 лет самостоятельно, от 13 до 15 лет их родители (законные представители) дают информированное добровольное согласие на прохождение социально-психологического тестирования;

принцип конфиденциальности: результаты социально-психологического тестирования сообщаются только лично обучающемуся, прошедшему тестирование, или родителям (законным представителям), при условии его несовершеннолетия;

принцип ненаказуемости: результаты социально-психологического тестирования не являются основанием для применения мер дисциплинарного взыскания;

принцип помощи: по результатам тестирования можно обратиться за помощью к педагогу-психологу.

С 04.09.2024 по 14.09.2024 года педагогами-психологами и классными руководителями была проведена предварительная работа:

- разъяснение родителям на родительских собраниях о необходимости участия школьников в социально-психологическом тестировании, с целью формирования у общественности позитивного отношения к СПТ обучающихся,

- получение добровольных информированных согласий.

- разъяснение участникам предстоящего тестирования на классных часах, как будет проходить данная процедура, и ответили на все интересующие вопросы обучающихся.

Социально-психологическое тестирование (СПТ) учащихся 7-11 классов проводилось в период с 15 сентября по 15 октября 2024 года.

Цель тестирования: оценка вероятности вовлечения подростков в зависимое поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты.

Количество обследуемых: 405 обучающихся.

Форма проведения: тестирование в режиме онлайн.

По результатам тестирования даны рекомендации, с целью информирования и выработки плана совместной работы педагогов-психологов, социального педагога, классных руководителей.

Проведены индивидуальные консультации с классными руководителями детей, прошедших СПТ, с целью информирования о результатах по классу, выработки плана совместных действий, передачи рекомендаций по работе с классом в целом и с детьми, вошедшими в группу высокого риска и высочайшего риска.

Проведены индивидуальные консультации с родителями обучающихся, вошедших в группу высокого и высочайшего риска.

Проведены индивидуальные консультации с обучающимися, вошедшими в группу высокого и высочайшего риска.

Методика НЕ выявляет употребляющих психоактивные вещества. Она исследует социально-психологическую ситуацию развития обучающегося.
Методика является опросом мнений и НЕ оценивает самих детей!
Конфиденциальность! При прохождении тестирования учащемуся присваивается индивидуальный код, по которому он сможет заполнять тест, не указывая своих персональных данных!

ВАЖНО!

Социально-психологическое тестирование - это часть профилактической работы в школе, позволяющая эффективно планировать направления и цели профилактической деятельности, которые будут полезны для обучающихся и родителей.

Результаты тестирования!

По завершению тестирования, после обработки результатов, обучающиеся или родители (законные представители) могут обратиться за получением кратких результатов теста, а при необходимости получить более подробные рекомендации по минимизации влияния факторов риска и актуализации факторов защиты к психологу образовательной организации.

По возникающим вопросам можно обращаться к своему классному руководителю или Багину В.В. (педагог-психолог), 89086747324